标签归档:读书笔记

《你的灯亮着吗?》读书笔记

1、当遇到一个问题时,先不要急着去解决问题,而是问下自己 问题是什么?为谁解决问题?谁有问题? 确切的说是需要寻找问题的本质,更全面的考虑问题
2、问题其实是人期望的东西和你体验的东西之间的差别,简单点说与预期不符。
3、不要过早的下结论,但是也不要忽略你的第一印象
4、当解决一个问题的时候,可能会带来一个新的问题,从而子子孙孙无穷尽也。
5、问题最难处理的却是意识到问题的存在,这里的关键是思考,思考之后才会能发现问题。
6、一旦我们把一个东西当作一个问题,我们通常会给它“变形”
7、当你在寻找问题定义的道路上疲倦地游荡时,不要忘记随时都回头看看,看看你是不是已经迷路了。
8、注意你说话的上下文,有些信息是你知道,而别人不知道的,所以,当说一件事情的时候需要确保信息对等,如果信息不对等,请在你的表述中将这些信息带上。
9、一旦你用文字表述一个问题,请仔细推敲这些文字,以使这种表述在每个人的头脑中都是同一个意思。
10、当别人能够很好地解决自己的问题的时候,千万不要越俎代庖。这时不是看问题了,而是解决问题,一线的问题让一线的人解决吧。
11、如果某人能够解决这个问题,但是他本人却并不会遇到这一问题时,那么你们首先要做的就是让他也感受到这个问题。
12、当指责别人没有解决问题时,试试换过来指责你自己-即使只有一秒钟。
13、你的灯亮着吗?
14、问题的根源常常在你自己身上。
15、问题从哪儿来?找到问题的根源。
16、在这个世界上有两种人,一种人做事,另一处人给别人找事做。这个世界上也可能有另外两种人,一种人做事,一种人享受荣誉。
17、看看我们现在处理的难题,那些你看起来不可能解决的问题只需要再多花一点时间就能解决。当你解决了这个问题时,回过头来看看,觉得也许没有想象中的那么困难,行百里者半于九十
18、追求什么,就能够学到什么
19、不管看上去如何,人们很少知道他们想要什么,直到你给了他们想要的东西。
20、最终的分析表明,并没有多少人真的希望他们的问题被解决。
21、开始之前,想想我是否真的想要一个解决方法?
22、解决问题不要太快,快往往代表着仓促,仓促往往会容易出错。
23、过去的已经过去,现在的还在现在,将来的永远是将来。忘掉过去,把握现在,相信将来!
24、首先,对自己要真诚。对自己要真诚,在这里的意思是,在你靠近一个解决方案、甚至一个定义之前,你必须考虑道德的问题,然后再开始降低你的敏感度。这种考虑永远都不会是浪费你的时间,因为解决问题永远都不会是一个道德上中立的行为――不管它是多么的吸引它的从业者们。

《驱动力》读后总结 – 是什么驱动了你

一本讲述人的书,它会告诉你:是什么驱动了你。作为企业,其核心是经济绩效,而经济绩效依赖于人的绩效,这本书也讲述了怎样可以提高人的绩效,特别是当一些常规手段失效时。在读书过程中反思,现在是什么在驱动自己?自己的动机在哪?这本书有什么内容可以应用到工作中? 有所收获,却也觉得书中所言不能全部信之。

书中介绍人的行为的驱动力有三种:

  • 第一种驱动力是生物驱动力,如饿了要吃饭,渴了要喝水,这是1.0时代,生物冲动;
  • 第二种驱动力是外在动机,做出特定行为后外部会带来奖励或惩罚,这是2.0时代,寻求奖励,避免惩罚。
  • 第三种驱动力是内在动机,是我们想要主导我们的生活、延展我们的能力,让生活更有意义的深层欲望。人类的天性决定了他们会寻求对自己命运的掌控权,希望自己引导自己

书中作者提出的自我决定理论认为人类有三种内在需求:

  • 能力的需求(competence)
  • 自主性的需求(autonomy)
  • 归属的需求(relatedness)

看到这些需求,这些驱动力的描述,不得不想起老马的基本需求层次理论。该理论将需求分为五种,像阶梯一样从低到高,按层次逐级递升,分别为:生理上的需求,安全上的需求,情感和归属的需求,尊重的需求,自我实现的需求。作者提出的自我决定理论,三个内在需求也是对应老马的理论中的三个层面的,是此理论范围太大,还是?

现在的我们更多的时候是处于第一驱动力或第二驱动力之中,为了生活奔波,这仅仅是因为需要养家糊口。第一驱动力是根本点,其对应到 马斯洛需求层次理论 是最底层的生理上的需求,为了活着。而第二驱动力是从第一驱动力而来,一些内容依赖于第一驱动力。比如奖励和惩罚,其最终的落脚点往往是第一驱动力的一些要素。

作者提到的驱动力3.0,在胡萝卜大棒失效的时代如何提高绩效、焕发热情的三大要素:自主、专精和目的。

驱动力3.0的三大要素

  • 自主:我做什么,我决定。这个时代我们并不需要更好的管理,而需要自我管理
  • 专精:把想做的事情做得越来越好。专业是一种痛苦,在通往专精的路上,没有鲜花,没有七色彩虹,在你不想做的时候还得继续做,并且这是一条渐近线。
  • 目的:超越自身的渴望。它是驱动力3.0的内容,驱动力3.0不拒绝利润,但是它强调目的最大化。我们老板常说:我们是在实现自己的梦想,现在只是在实现梦想的过程中顺便赚点钱。忽然想到,现在越来越多的人去创业,他们为了什么?梦想 OR 成功后的经济自由 OR 吃肉自由 OR 自由吃肉?

当我们还在为最底层的需求努力时,更上面的需求都是空的,但是如何现在给你高于平均水平的薪酬的同时,再给你更多的自主权,让你一展所长。此时是否有一种士为知己者死的感觉,嗯,要的就是这个。

但是从批判的角度去看上面的这句话:这里的平均水平是什么水平?一展所长是展示什么?自主权能有多自主?是否我们需要把这个平均水平提高,让自己处于更高的水平,此时这样的水平才有些意思,那如何做呢?如作者所说,让你更加的专精。作者提了5点建议:

  • 刻意练习的目标是提高成绩。这里更多的是要有目标,即不要太泛,广度是需要的,但是作为程序员来说,深度会更重要些,我们需要找到你专精的目标。
  • 重复、重复、再重复。我很相信1万小时理论:任何人如果想要在某一领域变得十分出色,都需要经过至少1万个小时的练习,才能够达到一个比较高的水平。
  • 想方设法获得批评性意见。知道自己的问题在哪,知道自己改进的方向在哪,才能更好的进步。
  • 关注自己的弱项。我们喜欢做我们擅长的事情,因为我们可以游刃有余,但是对于一个优秀的人来说,关注自己的弱项,在弱项上努力,使之不会成为严重短板。
  • 为身心俱疲做好准备。努力向专精看齐,在这条辛苦的路上,总会有一天你会身心疲惫,也许你会想着放弃,也许你会坚持,向左走,向右走,不同的结果。

一个伟大的人,就是一句话,这也应用于一个公司,一个伟大的公司,就是一句话。你的那句话是什么?“为中华之崛起而读书”?“修身齐家治国平天下”?今天的我比昨天更优秀吗?反思,反省。

《程序员的思维修炼》读书笔记

买《程序员的思维修炼-开发认知潜能的九堂课》这本书有一段时间了,到今天才看完,薄薄的一本书,值得细细品味。很久没有写读书笔记了,本书中建议读完一本书后就应该写一篇总结或至少认真写个评论,阅读更多的书,就会有更多的东西可以写。
这是一本包含了认知科学、神经学、学习和行为理论,以程序员更能理解的形式介绍了人类大脑的工作机制,并研究如何克服这个系统的局限来提高自己学习和思考的技能。
其中一些观点印象深刻。

最开始是关于技能获取领域的德雷福斯模型(Drefus model)。此模型是一个针对每项技能的的评估体系,它能表示你处于某个特定技能领域中的某个水平阶段。如PHP开发新手、linux专家等。它分为五个等级:新手、高级新手、胜任者、精通者、专家。新手依赖于规则,规则可以让他们开始工作。他们拥有对此领域极少的技能或根本没有技能。新手非常在乎最后的结果,希望自己做的东西能取得明显的效果,当一个功能做出来后,就会有非常大的成功感,会觉得自己是人才。但是由于他们经验的缺失,不知道如何应对出现的错误,此时可能会不知所措。
与新手相比,高级新手已经有一些经验,能够根据一些总体的原则,尝试着解决问题,但是他们没有一个对此领域的全局的理解,并且也不会想去了解,无法站在一个更高的高度去理解现在看到的内容。
胜任者在团队中往往发挥着领导作用,能够独立的解决问题,有时也可以指导新手处理问题。他们往往具有良好的主动性,他们的工作依赖于自己以往的经验,开始学会寻找新的问题的解决方案,如寻求专家的帮助、google等。但是他们缺少对于自身错误的反思和纠错能力。
精通者更多的表现在能时常反思,时常纠错。他们有足够的经验,知道下一步会发生什么,知道如何应对即将发生的事。这个阶段的程序员往往能正确应用设计模式。
专家根据直觉工作,不需要太多理由。他们总在寻找更好的方法和方式,他们有丰富的经验,他们擅长布道。
在现实中,大多数人都是高级新手,他们不知道自己不知道。
我们需要勇于承担责任,保持实践以维持专家技能(如果你是一个leader,也不要脱离开发第一线),多考虑情境,培养更多的直觉。

我们的大脑的配置是双CPU,单主机总线设计。1号CPU负责线性、逻辑思维和语言处理,处理速度较慢,我们称之为L模式;2号CPU不做任何语言处理,当你“思考”时,它会去搜索和匹配,异步返回结果,我们称之为R模式。R型对直觉、问题解决和创造性非常重要。
基于R的不可预测性,我们需要建立外部存储设备,如记事本、PDA等等,当有想法时记录下来,每个人都有好点子,但只有少数人会努力付诸实际先去,只有更少的人将这些好点子成功实现。
如果想成为专家,需要更多的启动你的R型CPU,作家中流传一句话:酒醉写作、酒醒修改,程序员中的结对编程模型都是L和R型充分利用的例子。利用图像、晨写技术、写博客、散步等方式可以让你大脑中的R型自由展示。

程序有BUG,而我们的大脑也会有许多出错的地方,这些错误会影响我们的思维。书的作者介绍了4大类问题:认知偏见、时代影响、人性倾向和硬件故障。
我们常见的认知偏见有思维定势、基本归因错误、自私的偏见、需要定论、认可上的偏见、曝光效应、霍桑效应、虚假记忆、符号约简谬论等。
我们渴望知道结果,从而我们总是努力消除不确定性,但过早的下结论会减少我们的选择。因此我们需要顶住压力,推迟下结论的时间。我们的记忆并不靠谱,甚至会有虚假记忆,用笔或类似的方式记录下你需要记忆的信息,我们需要一些东西来确保你的记忆不会与事实想去甚远。
偏见会随着时间改变,我们都是时代的产物,在不同的时代之间存在着我们常说的代沟。除了时代的影响,我们的个性会影响我们的价值观和看法。性格和技能水平不同,其奖励的方式也应该不同。尊重不同人的不同性格,不要试图改变别人的性格以适应自己。

技术本身并不重要,持续学习才是最重要的。教育字面的意思却是“被引出”。建立SMART任务实现你的目标。我们需要记住:时间是无法创造和销毁的。时间只能分配。教是最好的学。

放松以集中注意力,我们开发外部信息处理系统,以浸泡、分类和发展想法。
优化当前情境,减少情境切换,因为平均需要20分钟才能返回到原来的工作状态,从而不要时不时的检查邮件,避免分心,定制单任务界面。

认识你自己,认识当前时刻,认识你所处的情境。从现在开始改变,虽然开始很难,困难很多,甚至反复,坚持。